守望先锋

duanye

/段, 燁

關于 段, 燁

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到目前為止 段, 燁已經創建 8博客內容。
19 06, 2019

格諾威知識課堂丨建構主義教學的2個關鍵和3個轉變

發布者 | 六月 19th, 2019|其他|

為了確保建構主義教學順利進行,有兩個關健因素,也可以理解為兩個保障因素。 即“學員為主體,老師為主導“,二者缺一不可。 老師主導整個學習過程,包括前期的了解學員問題、開發學習內容、設計教學流程。 培訓過程中得采取相應干預手段、確保流程順利進 [...]

6 06, 2019

格諾威知識課堂丨企業開展培訓工作時,選擇培訓師的依據是什么?

發布者 | 六月 6th, 2019|其他|

企業開展培訓工作時,選擇培訓師的依據是什么? 相信這是很多培訓管理者面臨的問題。 企業選擇老師: 第一看重老師的教學技術。 第二的是老師的授課經驗。 第三才是老師的從業經驗。 而老師的學歷只占到 2.0%。這個數據較以前有很大的轉變。 為什 [...]

4 06, 2019

格諾威知識課堂丨助教培訓現場管理之-開課前的會場布置

發布者 | 六月 4th, 2019|其他|

(1)分組擺桌 ①組數 有較多分組研討的課程,推薦用島嶼式,除了聽老師講的內容,組內成員間智慧的火花也能帶來很多啟發。這類課程分組一般在6組以內,分組太多,上課時分享花的時間就太多,30多個人的,分5個組就行,40人左右的,可分6個組;如果 [...]

28 05, 2019

格諾威知識課堂丨企業培訓管理不到位的四大表現!

發布者 | 五月 28th, 2019|其他|

一、培訓管理不當的典型案例 我在微信群里看到這樣一條信息——一位職業培訓師的自白,是一位培訓師描述的自己某次培訓的親身經歷: 航班取消沒有關系,我可以轉乘火車去目的地; 沒有直達火車沒有關系,我可以轉一趟火車,倒一趟中巴車,然后再轉一個摩的 [...]

24 05, 2019

格諾威知識課堂丨讓課程精彩的四大法寶之:運用幽默的力量!

發布者 | 五月 24th, 2019|其他|

學會了前面3個法寶,可以稱為合格的培訓師,但是要想更加優秀,就要學會運用第4個法寶——幽默的力量,用快樂去愉悅學員。 在鷹隼計劃班中,有位來自某上市公司的講師邊強講了這樣一個故事: 有一位已婚的高富帥老板,被一位白富美的美女小芳所喜歡。交往 [...]

22 05, 2019

格諾威知識課堂丨讓課程精彩的四大法寶之:以情動人!

發布者 | 五月 22nd, 2019|其他|

以理服人是用道理和論證去說服人,論證有力,雄辯滔滔,但是相對比較生硬,學員理智上可能認同,但情感上未必接受。 情感認同很重要,可是在培訓中,很多內訓師卻不太善于運用情感的力量;也有很多人會運用,但結果卻經常是用力過猛,適得其反。 如何正確運 [...]

21 05, 2019

格諾威知識課堂丨讓課程精彩的四大法寶之:以理服人!

發布者 | 五月 21st, 2019|其他|

培訓的一個重要作用就是說服。 如何說服人呢?你講的必須有道理,經得起分析和推敲,才能真正讓人信服。 以理服人是培訓的基本要求,為什么很多培訓平淡無奇?為什么很多培訓不能給人力量?為什么很多培訓會讓學員認為講得沒有道理?為什么很多學員沒有認同 [...]

20 05, 2019

格諾威知識課堂丨培訓課程缺乏精彩表現的典型案例!

發布者 | 五月 20th, 2019|其他, 培訓師|

一、課程缺乏精彩表現 培訓平實、乏味,找不到明顯的缺點,也看不到明顯的優點,是培訓中最常見的現象。 1.課程缺乏精彩表現的典型案例 情景描述 一次我給某汽車集團做TTT,學員是該集團銷售事業部的內部培訓師,他們的主要工作是介紹產品和相應的銷 [...]

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